我的毕业论文结尾是怎么搞定的，才能不被老师挑刺？
兄弟们，姐妹们，说起毕业论文那玩意儿，真是每个大学生心头的一块大石头。尤其是那一部分，结束语！多少人跟我当年一样，写到这儿就感觉词穷，恨不得直接复制粘贴点儿什么万能模板上去完事儿？我跟你说，我当初也是这么想的，甚至还真这么干过，结果嘛你猜怎么着？被老师直接给打回来了，批注就俩字儿：“敷衍”。
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那时候我可真是傻眼了。写了那么久，熬了多少夜，就因为这几百字的收尾，差点儿把整个论文的分数都拖下水。那感觉，就像你跑了一场马拉松，眼看快到终点了，结果被一块小石头绊倒了。气得我当时差点儿没把键盘给砸了。
我当时就寻思，这结束语到底要怎么写，才能让老师觉得你用心了，而不是随便糊弄过去？我不能再像以前那样，随便扒拉点儿什么“本文通过深入研究，取得了显著成果”之类的废话了。那次被批之后，我真是痛定思痛，下定决心要搞明白这玩意儿。
我做的，是把自己论文从头到尾又快速过了一遍。不是为了改内容，而是为了找感觉。我心里一直在问自己：我这篇论文最想说的是我究竟干了点儿得到了个啥这些问题，平时写着写着就容易忘，写总结的时候，脑子里反而一片浆糊。
我把笔和纸拿出来，没错，就是纸笔，感觉这样更能理清思路。我开始列提纲。我发现，光想着怎么凑够字数没用，得有逻辑。我的逻辑一般是这样：
- 第一步，总结核心发现。 我会用一两句话，把论文里最主要的、最亮眼的那个研究发现给拎出来。就好像你跟人介绍你的孩子，肯定先说他最棒的地方，对？
- 第二步，呼应开篇目标。 我的论文开篇不是定了个研究目的或者要解决什么问题吗？这时候就得把它们再拿出来，说我已经做到了，或者说我通过这个研究，对这个问题有了什么样的解答。这就像是给了读者一个交代，前后呼应，感觉就完整了。
- 第三步，分析研究局限。 这个很重要！好多人都不敢提自己的不足，怕被扣分。但我发现，恰恰是提了，而且提得有道理，老师反而会觉得你思考得深入，不是光说好话。我会想想我的数据哪里不全？我的方法有没有可以改进的地方？哪怕是说“由于时间或资源有限，有些方面未能深入探究”，这都比什么都不说强。
- 第四步，展望未来。 这就是给以后研究指路了。我会想，如果以后有人接着我的方向做，他们可以从哪里入手？或者我的研究能给实际应用带来什么启发？这样一写，整个论文就不是一个孤立的东西，而是有来龙去脉，有传承感的。
列完这个提纲，我发现，我大概需要把每一点都展开写个一两百字。这么一算，四百字左右的篇幅，好像也不是那么难凑了。我当时就想，这哪里是凑字数，这分明就是要把自己几个月甚至一年的努力，给浓缩成几百字的精华，让老师一下子就能get到你的价值。
然后我就开始动笔了。写的时候，我尽量用口语化的语言，把自己真实的想法写出来。就像现在跟你们分享一样，不装。比如写到“局限性”的时候，我不会说“本文在数据采集方面存在些许瑕疵”，而是会说“当时找数据费了老大劲儿，有些地方确实没搞到最全乎的，所以结果可能有点儿小偏差”。这种话虽然听起来不那么学术，但写进去了，稍微润色一下，反而显得真诚，有温度。
我还特别注意了语言的连贯性。每一段之间，我都会用一些承上启下的词语，让整个结束语读起来像一篇小文章，而不是几个零散的句子拼凑起来的。比如，总结完发现后，我会接着说“任何研究都不是完美的，我的论文也有些不足之处，主要体现在……”这种。听着很自然，对不对？
等我写完初稿，我会再大声读一遍。听着它，感觉一下有没有拗口的地方，有没有逻辑不通顺的地方。读起来顺畅了，感觉就对了。我发现，很多时候，写完自己觉得没问题，但读出来就会发现好多小毛病。这样一遍一遍地打磨，直到自己满意为止。
就这么一套流程下来，我的毕业论文结束语不仅顺利通过了，老师还特意夸了几句，说我总结得很到位，思考也很深入。从那之后，凡是遇到写总结、写汇报这种事情，我都会用这个方法。真是应了那句话，磨刀不误砍柴工。
所以说，这毕业论文的结束语，别看它就那几百字，分量可一点儿不轻。它不光是给你的论文画上句号，更是展示你思考深度、总结能力和对未来规划的一个窗口。好好写，真能给你的论文加分不少，关键是，你也能给自己的大学生涯一个漂亮的收尾，不留遗憾。
我这都是从自己当年被批哭的经验里总结出来的，希望能帮到正在为论文收尾犯愁的你。