那天，我家那小捣蛋突然跑过来，仰着个小脑袋问我：“爸爸/妈妈，元宵节到底是个啥意思？我们为什么要过元宵节？”
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你别说，这问题把我问得还真有点蒙圈。平时我也跟他讲过，就是吃汤圆，看花灯呗。可他每次听完，都是一脸懵懂地点点头，眼神里却写满了“我还是没懂”几个大字。我心里知道，我那解释太干巴了，没意思，跟念课本似的，孩子哪能理解得了。
我就琢磨着，这不行，老祖宗传下来的节日，不能到我这儿就敷衍过去了。我得让他明白，咱们中国人过节，到底过的是个
我的实践开始！
正好那会儿我刚从外面吃完饭回来，手里还提着一袋汤圆，他就好奇地凑过来问：“这是什么呀？”我一看，机会来了！我立马蹲下来，把汤圆拿出来给他看。
“儿子，你瞧瞧这汤圆，圆滚滚的，是不是特别像我们一家人？”我一边说，一边用手比划着一个大圈，“爸爸、妈妈、你，还有爷爷奶奶外公外婆，是不是都像这汤圆一样，紧紧地抱在一起？”
他眨巴眨巴眼睛，盯着汤圆，然后小声嘀咕：“有点像……”
我接着说：“对呀！你看，我们平时一家人在一起的时候，是不是感觉心里暖暖的，特别开心？这汤圆，就是代表着我们一家人团团圆圆，都在一块儿，谁也离不开谁，就像这个圆，没有开始也没有结束，一直都是圆满的。”
然后我拿出一个灯笼，这是之前过年时买的，还没收起来。“儿子，再看看这个灯笼，亮闪闪的，挂起来多好看！”我把灯笼拎起来，让他提着。“你觉得我们为什么要挂灯笼？”
他想了想，说：“因为亮，好看？”
“说得对！”我用力点点头，“灯笼亮，就是想把我们的家照得亮亮的，把外面黑漆漆的都赶走。你晚上睡觉的时候，是不是喜欢开个小夜灯？是不是觉得亮亮的，心里就不害怕了，感觉暖和和的？”
他使劲儿点点头，眼睛里开始有了光亮。“元宵节挂灯笼，就是希望我们心里也亮堂堂的，把不开心的事情都赶走，只剩下开心和希望。就像灯笼把黑夜照亮一样，它也在告诉我们，新的日子会越来越亮，越来越”
我拍了拍他的小脑袋，继续说：“你还记得过年的时候，爷爷奶奶是不是给你发了红包？我们是不是见了很多亲戚朋友，吃了好多好吃的，玩了好多好玩的？”
他乐呵呵地掰着手指头数：“吃了烤肉，还放了小烟花！”
“没错！”我笑着说，“元宵节，就是咱们把过年这段时间所有见的人、吃的美食、玩的游戏，再好好地回忆一遍，再开个大大的‘新年结束派对’！这个派对，就是让大家再聚一聚，吃吃汤圆，猜猜灯谜，高高兴兴地跟春节说再见！”
“跟春节说再见？”他有点疑惑。
“对呀！”我解释说，“就好像我们玩了一个特别长的游戏，元宵节就是这个游戏的一关。玩完了这一关，大家就都开开心心地准备开始新的学习、新的工作！这样，我们每个人都精神满满的，去迎接接下来的一年，是不是特别棒？”
我看着他的表情，从一开始的懵懂，到慢慢地好奇，再到他的眼睛突然就亮了！那种豁然开朗的神情，我至今都记得特别清楚。
他用力点点头，用力地，好像要把所有理解都凝聚在这一刻似的。“！我知道了！元宵节就是让我们大家都开开心心的，一家人团团圆圆的，然后心里亮亮的，甜甜的，一起去迎接新的日子！”
我心里那叫一个暖！那一刻我觉得比我加班拿到奖金还开心。以前我总觉得要给他掰开了揉碎了讲历史由来，讲那些书本上的习俗意义，结果他觉得枯燥，我也说得费劲。现在我明白了，跟孩子沟通，真得从他们的视角出发，把那些抽象的概念，变成他们能摸得着、看得见、感受得到的东西。
把一个节日，变成一种“感觉”，一种“体验”，而不是仅仅是“知识点”。这种感觉，是家人的温暖，是食物的甜蜜，是灯光的明亮，是游戏带来的乐趣。这些东西，孩子才能真正理解和记住。
从那以后，只要遇到孩子问什么听起来有点“大”的问题，我都会先想一想，怎么能把它缩小，变得具体、形象，跟他的日常生活联系起来。这招，我现在是屡试不爽。