要说上课无聊这事儿，谁没经历过？从小到大，从小学到大学，总有那么几节课，老师在上面讲得口沫横飞，你在下面魂儿都快飞到九霄云外了。我反正就是那种坐不住的人，尤其遇到那种照本宣科，或者干脆就是催眠效果极佳的课，要是不找点事儿干，我能把自己憋疯了。
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刚开始那会儿，年纪小，啥也不懂，就直接在课桌上画画。那会儿流行什么龙珠、圣斗士，我就照着画，画得那叫一个投入。结果？不是被同桌告状，就是被老师眼尖发现。一顿批评那是跑不了的，有时候还得罚站，或者叫家长。次数多了，我也学乖了，知道硬碰硬不行，得琢磨点别的招数。
第一次尝试：从“桌下”开始
我最早琢磨出来的“策略”，就是把战场转移到课桌下面。那时候流行看武侠小说，尤其金庸、古龙的，看得我如痴如醉。我爸也喜欢看，家里一大堆。我就偷偷摸摸揣一本到学校。上课了，老师一转身写板书，我就赶紧把书从抽屉里掏出来，立着夹在腿中间，眼睛就往下面瞟。老师一回头，我立马一推，书就滑回抽屉里了。
- 这个方法挺管用的，但也得看是什么书。那种厚厚的精装本，一掉下来那声音简直是惊天动地，立马全班都知道你在干啥了。所以我后来都挑那种小开本、轻便的。
- 还有就是，看书的时候，眼睛总得往斜下方看，时间长了脖子疼，而且老师站讲台上，俯视角度还是有点风险的。有一次，我正看得起劲，老师突然走到我旁边，都没出声，直接拿走了我腿中间的书。那感觉，就跟被抓现行的小偷一样，脸都绿了。
升级版：表面功夫下的“暗流涌动”
经历了小说风波，我痛定思痛，决定要更“隐蔽”一点。得让老师看我的时候，觉得我是在认真听课。
- 笔记大法： 我开始学着假装认真记笔记。老师讲一句，我笔就在本子上刷刷写几笔。但实际上，我写的可能是我今天晚上要玩什么游戏，或者偷偷给我喜欢的小姑娘写几句“情诗”（没写完就撕了）。这样，老师看我头低着，笔在动，就觉得我挺投入的。
- 假装思考： 遇到要思考的环节，我会撑着下巴，眼神放空，看上去像是在冥思苦想。但我脑子里已经飞到九霄云外，可能在设计我自己的秘密基地，或者琢磨晚饭吃这个方法有个诀窍，就是不能眼神乱飘，得盯着一个地方，假装深沉。
- 课本涂鸦艺术家： 这是我后来最喜欢也最常用的一招。我会把课本上那些空白的地方，或者插图旁边，画上各种小人、小怪兽，或者给图片里的人物加上奇怪的表情。这些画都很小，而且因为是铅笔画，不仔细看根本发现不了。画的时候，笔尖轻轻点，手腕小范围活动，头也不用抬太高，老师很难察觉。有时候画得多了，一本课本就成了我的“个人画展”。
高级玩法：融入环境，无形之中
等到高中，学习压力大了，我也变得更“老练”了。这时候，我就不光是自己玩了，还会拉上同桌一起“作案”。
- 传纸条改良： 以前传纸条，写完就递过去，风险太大。后来我们进化了。写完纸条，假装不经意地把笔掉了，弯腰去捡的时候，顺势就把纸条塞到同桌腿边。同桌也是假装捡笔或者拿东西，就把纸条拿走。整个过程流畅自然，从头到尾眼睛都没离开过桌子。
- 橡皮泥“雕塑家”： 这个我特别喜欢。买那种可以捏的橡皮泥，上课的时候，手藏在桌子下面，就在那儿捏各种小玩意儿。小人、小动物、小房子，捏完了就悄悄收起来。这个不仅能打发时间，还能锻炼手部灵活度，而且全程无声无息，不发出任何声音。我甚至捏出过一些小模型，回家还能当摆件。
- 心算挑战： 有时候，课本里有些数字或者算式，我会自己给自己出题，比如记住前几页的某个数字，然后和后面的某个数字做个乘法，或者开根号。纯粹在脑子里完成，完全不借助任何工具，不仅打发了时间，有时候还能感觉自己脑子转得飞快。
现在回想起来，那时候为了“不被发现”，也是煞费苦心。这些小伎俩，确实让那些漫长又无聊的课堂变得有意思多了。后来我也知道，有些课该好好听还是要听的，但那些实在听不进去的时候，这些“独门秘籍”确实救了我不少回。