青年大学习，一开始我是有点犯愁的。第八季第七期，标题看着就挺正经的，内容嘛想也知道是些理论玩意儿。平时干点实事还行，一碰到这种学习、脑子就容易打结。这期《完整解析！轻松掌握这期知识点》，我一开始是真没觉得能“轻松掌握”的。
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记得那天，我刚吃完晚饭，媳妇儿在旁边刷短视频，儿子在玩积木，客厅里电视也开着，我就窝在沙发里，拿出手机点开学习链接。点进去一看，一堆文字，配上视频，感觉像是回到了上学时候看新闻联播。视频里老师讲得头头是道，我，半听半猜，耳朵是听着，脑子却容易跑神，左耳进右耳出。硬着头皮看完一遍，心想着大概齐都明白了，题目一做，结果错了一大半！当时我就有点泄气，心想这可咋整，光是应付任务可不行，总得学点东西进去才对得起自己这时间不是。
我是怎么拿下这期的？
我琢磨着，光这么硬着头皮看肯定不行。这不仅仅是为了完成任务，既然是学习，总得学点东西进去。于是我决定换个法子。
第一步：调整心态，放慢节奏。
- 我决定不再直接做题了，而是先重新看视频。这回我把倍速调慢了点，还时不时暂停。手边也没拿笔，就纯粹用脑子记，主要去听老师讲到哪个地方是重点，哪个地方可能会出题。
- 一开始觉得慢，有点浪费时间，但后来发现，这种慢反而让我能更好地消化内容，不像之前那样，囫囵吞枣。
第二步：笨鸟先飞，土法上马。
- 光听还不够，大脑总是记不住太多。我找出个以前单位发的、那种小小的不起眼笔记本，也没用多好的笔，就是那种随手能拿到的圆珠笔。边听边划拉。不是写长篇大论，就是把那些“金句”，“关键词”，或者我觉得老师讲得特别精辟的地方，简单写下来。
- 比如，这期讲到什么“中国式现代化”，我就把这个大标题写上，再简单记一两句它的核心内容，比如“人口规模巨大”、“全体人民共同富裕”之类的。
- 这样一来，我的手和脑子都动起来了，比光靠耳朵听效果好得多。
第三步：找关联，接地气。
- 我发现光靠死记硬背是没用的，这些理论知识得跟自己生活或者以前知道的事情挂钩，才能真正理解。
- 比如，这期里面提到了好几个“关键词”，我一开始就有点混。什么“高质量发展”，“全面推进乡村振兴”，还有“坚持人与自然和谐共生”。这些词单独看都懂，但放一起，就有点分不清主次，甚至觉得有点空。
- 我就把它们一个个拆开看，努力联系现实。
- 比如讲到高质量发展，我就想，这不就是说我们现在不能光图快了，得把质量提上去，不能光顾着挣钱，把环境搞坏了，把安全忘了。我就想起我们以前单位，为了赶工期，很多地方就粗制滥造，后来返工又花更多时间精力，这就是不“高质量”的体现。
- 再说乡村振兴，这个我老家就有体会。以前农村年轻人全跑城里去了，村里都是老人小孩，没什么活力。现在国家提这个，就是要让农村也能有活干，有奔头，不是光靠种地那点死工资。比如村里搞起了生态旅游，发展特色农业，有了小作坊，有些年轻人也愿意回去了。
- 还有人与自然和谐共生，这个就更明显了。前几年，工业发展快，我们这里空气质量不河水也浑浊。现在大家出门，蓝天白云多了，河里也能看到鱼了。这就是我们得跟大自然好好相处，不能老想着征服它，不能涸泽而渔。
第四步：碎片时间，反反复复。
- 这些零零散散的笔记，我就在心里反复过一遍。每天晚上躺床上，睡不着的时候，我不是刷手机，而是把这些关键词在脑子里过一遍，看能不能用自己的大白话把它们解释清楚。
- 我还会跟朋友同事瞎聊的时候，时不时把这些“新词儿”往里套。比如大家抱怨物价，我就说是不是跟国家要“高质量发展”有关系，不能再搞那种低成本但高污染的东西了。虽然有时候说得有点牵强，但这么一来，这些知识点就在我脑子里越来越深了。
- 有时候，我就喜欢把这些东西说给我儿子听，虽然他年纪小，很多可能听不懂，但我就当是给自己又讲了一遍，通过这种“讲给别人听”的方式，也能发现自己哪些地方还没彻底明白，哪些地方还需要再琢磨。
等到我再次打开学习链接，做那几道选择题的时候，突然觉得，怎么变得这么简单了？几乎每一道题，我都能清晰地回想起来它对应的是哪一页PPT，或者老师讲的哪个例子。那一刻，心里那种成就感，真不是做对几道题能比的。感觉自己是真的把这期的东西“吃透”了，不光是知道答案，更是理解了它背后的道理。你说这青年大学习，听着像是任务，但真投入进去了，学到的东西，还真能帮着我们理解不少现实生活中的事儿。反正这期我是彻底拿下了，下次再有，我还准备用这套“土办法”搞定它。